少儿书法培训
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少儿国画培训是如何教学的呢?临风堂告诉你答案

2019-07-19

中国画是我们中华民族的文化瑰宝,它以特别的表现形式展现了博大的精神内涵和特殊的审美情操。在历史上,中国画以其特别的风采屹立于世界民族艺术之林,深受画家及老百姓的喜爱。中国画教学在少儿美术教学中具有优越性;同时,因其丰富多样,易于入门又深受小朋友和家长的喜爱。

早期的绘画训练是发展少儿个性特长的一条重要途径,对少儿眼、脑、手的协调能力的培养,对其智力的开发都大有裨益。中国画在内容表现上丰富多彩:人物、山水、花鸟、虫鱼 …… 皆可入画。在表现形式与表现技法上丰富多样:一般分为工笔画与写意画两大类;其中,工笔画又分为白描、工笔淡彩与工笔重彩,而写意画又分为大写意与小写意。国画大师齐白石说过: “ 作画贵在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世 ” 。艺术源于生活而高于生活,艺术创作有别于一般摄影,是作者对生活的提炼与再创作,而不是简单的再现。

作为美术初学者的入门课程,中国画特别是传统的写意花鸟画,往往寥寥数笔就可表现出丰富的世界,梅、兰、竹、菊、杜鹃、牡丹、鱼儿、鸟儿,往往小孩子一学就会,一学就像,小孩子的天性好动,耐心不够,喜欢受到表扬,喜欢有成就感。相对于素描、速写等其他画种,中国画具有易入门、易出效果的特点。这种特点容易让孩子们增长学画的乐趣与信心。

少儿国画培训

 教育家陶行知先进言:“世界上人人是创造之人,时时是创造之时,处处是创造之地。”康德言:“人是借助令人惊异的能力——想象力创造文化的生物。”培养创新意识,首先需要以下几个条件:创设一种宽松的教学气氛,使学生充分开展创造认知活动,产生乐于创造要求。民主、亲密、平等与和谐的师生关系,是进行创造教学、培养儿童创造性的前提。在创造教学的内容安排上,须具备准确的有利于产生联想的指导理论和有利于创造思维的充分活动。

很多少儿国画培训班及学校都开有国画课,但他们在国画教学中,都同样存在着很大的问题,由于历史文化的影响,以及传统教学模式长期的作用下,少儿国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的现象,一节课下来,全班完成了同一幅画,教师、学生家长在评价作品时是与教师范画是否相近为标准,摹本都是教师创造出来或选择来的东西,不必说,自然是成人化、模式化的内容,硬让儿童跨越几十年的年龄界线,去适应成人眼睛里的世界,孩子怎么可能接受?

临风堂少儿国画培训就不一样,我们所探索的少儿国画教学是在继承传统的基础上改革创新。让少儿从小就接受民族文化的熏陶,用传统国画的形式来表现现实生活,对少儿智力的开发以及创新意识,创作才能和高尚情操的培养具有重要的意义。 

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