少儿书法培训
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中小学书法培训需要做些什么才能做好技能训练?

2020-01-03

 中小学书法培训课程不仅仅是为了书法文化传承和书法艺术熏陶,同时还需要书写技能训练,如同美术课要画画,音乐课要学唱歌、学乐器一样,训练孩子们写好字也是书法培训培训课程的重要内容。但是,与美术音乐等艺术课程不同,书法培训培训课程的技能训练并不纯粹是艺术的,在很大程度上,它更具有实用性,这是由书法自身的特性和中小学教育的实际需求所决定的。

书法培训

少儿书法培训从书法自身的特性看,它作为文字书写的方法,既具有实用性,也具有艺术性,实用书法与艺术书法之间有区别而无鸿沟,因目标不同而有不同侧重,而艺术书法又是建立在实用书法基础之上的。古往今来,有成就的书法家,都不是从小就以成为书法家为目标,他们在少年儿童时期都是在学习实用书法,研究艺术书法不过是他们成年后的兴趣所致。

从中小学教育的实际情况来看,孩子们亟待提高的是实用书写能力,说白了,就是要把铅笔字、钢笔字写好,把作文、作业上的字写好,无法想象一个孩子写不好作文作业上的字而能真正写好书法。书法在很大程度上是一种书写习惯,是执笔运指运腕的动作习惯。如果细描慢写、片面追求艺术性,勉强写出几个、几行艺术书法,其学习效果根本经不起胡乱书写作业的冲击,这样书法技能训练就会成为无本之木。由此可见,中小学书法培训培训课程的技能训练应当立足于实用书法,以实用书法为重点,帮助学生打好基础,既能全面提高孩子们的实用书写能力,也可以在此基础上向艺术书法迈进。 在实用书写技能训练中,硬笔书写应成为教学的主要内容,而毛笔书写则应处于辅助的地位。这样说的理由主要有以下几点:

一,现今的实用书写工具主要是硬笔而非毛笔,硬笔书写技能训练当然需要优先;

二,从目前中小学书法课时与书法教室的情况看,小学一周只有一课时用于书法课,条件好的学校可以有几件专用书法教室,而条件差的学校,则是在普通教室上书法课,课时少,场地局限,再加上专业书法师资严重不足,书法课需要与其他课、特别是语文课相结合,因而只能以硬笔书法为主,不少基层中小学都提供了这样的经验,他们以每天中午15~20分钟的习字训练作为书法课的基础训练教学,有效地培养了孩子们的书法意识和书写能力。

综上所述,现今的中小学书法培训培训课程内容应当包含三个方面,即书法文化熏陶、艺术兴趣培养、书写技能训练,缺少了任何一方面,都不符合在中小学普及书法教育、开设书法培训培训课程的意图。

 

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